作為父母他們一直擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)問(wèn)題，特別是現(xiàn)在孩子們要開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)了，那么應(yīng)該為孩子們選擇什么樣的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，比較好的線上英語(yǔ)平臺(tái)從哪幾方面能看出來(lái)？這些都成為了父母的問(wèn)題。最近一位家長(zhǎng)的問(wèn)題更為典型：孩子上小學(xué)一年級(jí)，每周有一兩個(gè)小時(shí)的線下外籍教師課程，但沒(méi)有教科書(shū)。在課堂上學(xué)生們不僅喜歡發(fā)呆，而且他的孩子也經(jīng)常發(fā)呆。而我聽(tīng)說(shuō)鄰居的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)在線英語(yǔ)課程方面有很好的效果，都可以自由地與外教交談了。

那么為什么孩子上線下課總是發(fā)呆，注意力不集中？小編從多方面幫助家長(zhǎng)做了分析:

1.老師的課不能吸引孩子，課堂游戲不更新，總是重復(fù)玩，缺乏興趣；

2.課堂內(nèi)容太簡(jiǎn)單或太難，不符合孩子目前的英語(yǔ)基礎(chǔ)與能力；

3.沒(méi)有教材，孩子不能預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致上課聽(tīng)不懂外教在說(shuō)什么；

4.每次課堂時(shí)間太長(zhǎng)，不適合6歲兒童的身心特征。

而假如上一節(jié)課其他孩子也容易發(fā)呆，這就證明了這不是孩子自己的問(wèn)題。如果孩子目前的線下英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，不是很活躍，但仍然堅(jiān)持上課，不僅會(huì)讓孩子繼續(xù)降低對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，而且會(huì)花費(fèi)時(shí)間、精力和金錢(qián)。而這個(gè)年齡的孩子正處于培養(yǎng)興趣的階段。如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣逐漸淡化，就要及時(shí)止損。

因此小編最后建議家長(zhǎng)考慮線上英語(yǔ)平臺(tái)課程，單課時(shí)間短，教材好，師資優(yōu)。費(fèi)用便宜。但是在選擇教師環(huán)節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)還是需要更多的檢查，像這樣的孩子喜歡在課堂上發(fā)呆，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，最好匹配一個(gè)有很強(qiáng)指導(dǎo)能力的老師。最后要提醒家長(zhǎng)，無(wú)論在哪里學(xué)習(xí)，都要堅(jiān)持課前課后復(fù)習(xí)，讓孩子多說(shuō)話(huà)，這樣才能有好的學(xué)習(xí)效果。

而面對(duì)這么多的上英語(yǔ)課痛點(diǎn)，Hello kid就能完美的通通解決！其課程體系采用美加當(dāng)?shù)貎和瘯?shū)籍和美式朗文Big系列教材，部分標(biāo)桿CCSS標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)適合中國(guó)兒童的教科書(shū)，全面覆蓋國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)（中小學(xué)）。系統(tǒng)規(guī)劃和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)和核心素養(yǎng)，是為中國(guó)兒童量身定制的學(xué)科英語(yǔ)課程。并且經(jīng)過(guò)多年的迭代和打磨，幾個(gè)版本的課程體系始終以學(xué)習(xí)效果為教學(xué)前提，從學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的角度為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)英語(yǔ)“喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，使用”的效果。

比較好的線上英語(yǔ)平臺(tái)從哪幾方面能看出來(lái)？以上就是全部的介紹了，想要找到一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)家長(zhǎng)真的要多聽(tīng)多看！